【摘 要】
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本文通过对100名建筑学专业学生的调查,探讨未来建筑师在学习过程中设计形式的来源问题.通过调查归纳出设计形式的12个来源,并逐一讨论各个来源对学习过程的影响.本文指出,建
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本文通过对100名建筑学专业学生的调查,探讨未来建筑师在学习过程中设计形式的来源问题.通过调查归纳出设计形式的12个来源,并逐一讨论各个来源对学习过程的影响.本文指出,建筑形式在"物"的层面成为人居环境象征意义和功能组织的载体;建筑形式选择的诚意关乎建筑师伦理,培养设计者对自己形式来源的反思是建筑师教育的一个关键环节,它有助于人们慎重对待设计理念,以"诚"与"敬"的态度来投入物质环境的营造,拓展建筑设计过程中思考的广度和深度,提高建筑师群体的社会、文化责任感和独创意识.
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