近年来,在新课程改革进程的不断推动下,数学作为高中教育体系的有机组成部分,其教学方法逐渐成为广大教育工作者探讨的重要课题.如何实施更有效的教学方法促进学生数学能力发展是高中数学教师关注的焦点.在新课标背景下,探究式教学模式已经成为提高高中数学教学有效性的重要手段,通过探究式教学,不仅可以提高学生解决数学问题的能力,同时可以提高学生自主学习,独立思考的能力,使得学生各方面得到发展.随着教学体制的改革,高中数学教学观念的转变,将学生作为高中数学教学的主体,提倡以探究式的教学方法来提高高中数学课堂的教学效率和质量,培养学生自主学习、独立思考的能力和素质.教师可以根据高中数学科目的特点,并结合高中数学教学内容及学生个性特点,完善探究式教学模式,一方面激发了学生学习高中数学的兴趣和积极性,使得学生各方面能力和素质得到有效的提高;另一方面大大提高了高中数学课堂教学效率和质量,在高中数学教学中具有一定的应用意义.在新课改中,探究式教学是目前比较流行的一种高中数学教学方法,对于提高学生思维能力和创新能力具有十分重要的意义.探究式教学方法对数学事实进行观察和分析后,提出有意义的数学问题,针对问题进行观察和实验,用归纳、类比和猜想等合情推理的方法探求数学结论,用演绎推理的方法对结论做出证明,最后对探完结果和解决问题的思维过程进行反思和交流.探究式教学是相对于传授式教学而言的教学方法,探究式教学可以充分发挥学生在课堂中的主体地位,让学生在参与的过程中体验知识的形成,并对其达到了解和掌握的目的.将探究式教学模式运用在高中数学课堂,不仅可以提高学生的学习效率,对于学生获得综合能力与素质的提高也有着重要的推动作用.探究式教学是一种以学生为主体的教学模式,运用在高中数学课堂中可以调动学生的积极性,活跃课堂气氛,从而使每位学生能够得到全面发展,符合新课程标准的培养目标.在以后的工作中,会深入研究探究式教学模式,巧妙地运用教学模式,提高学生的综合素质.在高中数学课堂中,通过探究式教学模式可以让教师准确地掌握学生的认知规律,并引导学生主动参与到自主学习当中,进而培养学生的创新和实践能力.