【摘 要】
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辅助性网络课程是为配合本门课程的课堂教学而设计开发的,辅助性网络课程的辅助作用表现在三个方面,第一,在学生自主学习中,辅助性网络课程提供了课程内容、上机实验、与课程
【机 构】
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山西大同大学教育与技术学院,大同,037009
【出 处】
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中国教育技术协会教育专业委员会第二届学术年会
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<大学信息技术基础>辅助性网络课程是为配合本门课程的课堂教学而设计开发的,辅助性网络课程的辅助作用表现在三个方面,第一,在学生自主学习中,辅助性网络课程提供了课程内容、上机实验、与课程学习相关的资源,每一教学单元的内容都有如下部分:学习目标、学习重点、学习内容提纲、练习题、单元测试题等.突出辅助性网络课程的特点,不呈现课程的全部内容,只是提纲挈领,提供课程提纲.对于重点、难点内容,提供相应的课件.上机实验中的"基础项目"包括了学习本课程需做的十五个实验项目.课程相关资源包含适量的与课程相关的课外学习资源.第二,提供师生交流、互动的平台,组织学生参与网上交流、互动.第三,在学习评价中,提供多元化的评价方法,包括对实验教学的及时评价,自评与互评相结合,使用量规评价及建立个人文件夹的评价方法.
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