【摘 要】
:
烧结墙体材料是房屋建筑的主要结构和转护材料。尽管其他墙体材料也在发展,但烧结墙材料自始至终受到了建筑业和建材行业的青睐,在中国墙体材料中一直占主导地位。因此,烧结墙体
【出 处】
:
'98全国砖瓦工业生产技术装备与工业废渣综合利用新成果交流交易大会
论文部分内容阅读
烧结墙体材料是房屋建筑的主要结构和转护材料。尽管其他墙体材料也在发展,但烧结墙材料自始至终受到了建筑业和建材行业的青睐,在中国墙体材料中一直占主导地位。因此,烧结墙体材料的发展,与墙体材料革新与建筑节能系统工程的实施密切相关。技术改造是墙体材料革新与建筑节能系统工程中的重要组成部分。为了使生产工艺及装备方案建立在优化及切实可行的基础上,促进烧结墙材工业技术进步,缩小与国外的差距,笔者根据国内外烧结墙体材料的现状,结合国内砖瓦企业的实际,就中国烧结墙体材料技术发行方案提出一些建议。
其他文献
【摘要】 “高效课堂”从学生上课常规抓起,认真落实教学的每一个环节,在课堂设计中注意有效问题的设计,制定科学的评价激发学生的学习热情,通过课后的作业反馈,及时查漏补缺,帮助学生树立学习信心,实现1: 1高效课堂教学目标。 【关键词】 高效课堂 有效提问 有效评价 合作学习。 课堂是师生人生中一段重要的生命经历。对于学生来说,课堂教学是他们学校生活的最基本构成部分,课堂教学,对于学生的学习态度、
摘要: 本文从绿色环保节能设计的意义出发,重点讨论了当前比较热门的两种绿色环保节能设计理念,即自然主義设计理念和人工改造设计理念。 关键词:建筑构造;绿色环保;节能设计 绿色环保节能设计的意义 当今社会,一方面能源危机和环境污染问题已越来越突出,另一方面,随着生活水平的提高,居民对于建筑的需求已从传统的居住需求提升到更高的功能和审美需求。在这种背景下,如何寻求一条合适的途径来缓解这二者的矛
低年级语文教学中识字教学是一个重点亦是难点,低年级的识字量很多,这时,在教学过程中激发学生浓厚的学习兴趣就显得非常重要。低年级的学生活泼好动,喜欢游戏,在教学中把识字融入丰富的游戏活动中,会让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。那么怎么夸大识字量,又让学生学得轻松愉快呢?在教学实践中,我找到了几种比较行之有效的识字方法。 一、课堂教学,灵活多变 识字教学在小学低年级语文教学中尤为重要。我
【摘要】本课题是在《语文课程标准》对小学生作文作出重新届定的基础上提出来的。《语文课程标准》将低年级写作训练直称“写话”;中、高年级写作训练定为“习作”。强调了小学生习作训练的性质———习作、练笔、学作文。围绕新一轮基础教育课程改期精神,以“小练笔”为作文教学的主抓手,从训练(即培养兴趣、引导观察、训练思维、巧于疏导)和方法(即立足课堂、依托教材,巧练多练、回归生活,放飞想像、自主表达)两方面进行
【摘要】 道德课题理念下的作文教学,应关注学生的生命状态和精神自由,让学生在习作中抒写自我、表达真情、袒露真心。作文教学中,要引导主动积极观察生活、感受生活,为写作增添素材,给学生插上想象的翅膀,激发兴趣,营造想象空间,张扬学生思维个性,闪动灵性火花。 【关键词】 作文教学 观察 想象 积累 《语文课程标准》第三学段习作方面明确指出:“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个
【摘要】 重视课堂教学的探究活动,是素质教育的内在要求,是新课程改革教学理念的着力点。重视学生课堂探究活动,有利于学生形成正确的情感、态度、价值观,有利于关照个体差异,激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心和积极性,有利于培养学生的创新意识、合作精神和实践能力。 【关键词】 新课程改革 课堂教学 探究活动 在国家大力推进素质教育和新课程改革的形势下,如何上好一堂政治课,使中学政治课更具魅力和实效
【摘要】 小学低年级教学的主要任务是识字教学。在教学中教师应根据学生的年龄特征创设情景,激发学生的识字兴趣,教给学生好的方法,让学生自主的学习、识字,从而提高学生的识字能力。 【关键词】 低年级 识字 教学 在课堂教学中充分挖掘学生的潜力,让每一个学生都能自主、快乐的学习是每一个教师的职责。那么,低年级识字教学中,应如何让学生自主的识字呢? 一、创设情景,激发学生的识字兴趣 识字本身是枯燥
我常常把小学生作文比作是篾匠编箩编筐,篾匠制作箩筐时常常会做以下工作:第一步是构思,第二步是选材,第三步是制作,第四步是精心打磨。小学生作文也是需要同样的步骤。 篾匠的构思往往来源于师傅那里学来的和生活中所见的。如果“匠”把师傅那里学来的和生活中所见的赋予思想和主题,进行创新,那他的作品就是有灵魂的。“匠’也就快成为“家”了。小学生作文还是“匠”的阶段,因此在辅导小学生作文时应该先教会学生怎样去