本文主要了解北京市初中体育教师队伍的整体情况、教学基本功现状,以及影响初中体育教师教学基本功的因素,为提高初中体育教师教学基本功、促进教师专业发展,加强初中体育师资队伍建设提供参考和建议，研究表明，从职称分布来看，体育学科中学高级职称的比例低于全市整体水平，中学一级教师和高级教师之和的比例也低于全市整体水平;从不同区域来看，城区教师的职称结构不如郊区。体育教师获得各种荣誉称号的比例趋势与全市一致，但是，具有荣誉称号的教师比例，体育学科均低于全市平均水平，尤其是具有区学带及以上荣誉称号的比例。不同类别教师对教学基本功的认同程度不同。城区优于郊区;随着学校规模的扩大，教师对基本功重要性的认识增强;女性优于男性;"6-10年”教龄的教师对基本功重要性的认识相对较差;具有“中学二级”和“中学一级”职称的教师对基本功重要性的认识略低于“实习阶段”和“中学高级”教师。