湖北省××××重晶石矿床经济评价初探

来源 :中国地质学会矿床普查勘探第一届第三次全国学术讨论会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wpqh918
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古人云:“学起于思,思源于疑。”在阅读教学中,以“思”为核心,引导学生发现问题,提出问题,解决问题,是发挥学生主体作用的起点,也是自主学习、合作学习、探究学习的一种行之有效的方法。教师要把学生真正推到学习的主体地位,就必须尊重学生,发挥学生的主体作用,为学生创设敢想、善想、能问的良好学习氛围,充分调动学生自主参与学生的积极性,培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯,引导他们掌握基本的语文学习方法,
期刊
本文作者通过对高中美术综合课的理论和实践研究,探讨了在学科多元化发展的今天,在注重美术自身结构的同时,如何融合各学科的内容和方法,构建相应的教学模式。解决了学科间知
摘要: 探究式学习是学生获得科学知识,养成科学观念,掌握科学本领的一种重要途径和方法;是一种积极的学习过程,使学生在学习过程中自己探索的学习情况。本文旨在通过以下几点做法,创设有利于学生自主探索的学习情境,培养学生的探究能力。  关键词: 探究式学习 情境 探究能力    学生是科学学习的主体。探究式学习是学生获得科学知识,养成科学观念,掌握科学本领的一种重要途径和方法;探究性学习是一种积极的学习
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摘要: 社会的不断进步将促使事物的不断发展和改革。中国特有的美术教育,尤其是中小学美术教育也应在全国范围内进行彻底的改观,摒弃现有的考试制度和教育大纲对儿童及青少年的美育教育的束缚和影响,引进西方先进的教学理念势在必行。尤其在中小学美术的基础素描教学中所表现的病症,深深地伤害了学子们的艺术热情和知识链接。本文主要讨论的是在中国现有考试制度下,美术基础素描教学要发展和改革的原因和方法,力图对中国的美