【摘 要】
：
在传统的课堂教学中，人们追求课堂教学效益或效率往往就是让学生牢固地掌握知识，衡量教学有效性的唯一标准就是分数和升学率。虽然就知识和技能掌握来说，这样的课堂教学也许是有效的，但却忽视了学生身心的全面发展。新课程实施以来，随着新的教学理念的传播，新的教学方法和技术手段的使用，再加上广大教师的改革热情，我们的中小学课堂发生了诸多喜人的变化。基础教育新课程改革旨在“改变过于注重知识传授的倾向，强调帮助学生
【出 处】
：
加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
论文部分内容阅读
在传统的课堂教学中，人们追求课堂教学效益或效率往往就是让学生牢固地掌握知识，衡量教学有效性的唯一标准就是分数和升学率。虽然就知识和技能掌握来说，这样的课堂教学也许是有效的，但却忽视了学生身心的全面发展。新课程实施以来，随着新的教学理念的传播，新的教学方法和技术手段的使用，再加上广大教师的改革热情，我们的中小学课堂发生了诸多喜人的变化。基础教育新课程改革旨在“改变过于注重知识传授的倾向，强调帮助学生形成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的过程同时学会学习和形成正确的价值观。
其他文献
随着新课改之风在我国的全面盛行,广大数学教师开始致力于教学理念和教学方法的转变,希望以此促进学生数学素养、数学思维能力的形成,并使学生更好地适应现代教育的发展。新课改教育思想和新课标的要求,使得分层教学逐步成为教师教学的又一新的研究领域。分层教学注重从学生的个体差异出发,尊重学生的个性发展,其核心是教育界一直推崇的“因材施教”思想,,其出发点和目的都是为了更好地推动学生的学有所得,学有所长,实现每
新课改后幼儿园教育越来越注重将课堂教学游戏化，通过游戏方式让学生在欢快的环境中学习。幼儿园的孩子正处于学前阶段，好奇心偏大，注意力容易分散，难以长时间集中在课堂上。而现代教育对孩子学前教育也在逐渐提高要求，为此，教师需要转变教学观念，深入理解游戏化课堂的意义，在充分了解游戏化课堂特点的前提下，结合学生实际情况，将游戏合理地融入教学当中，让学生在欢乐和谐的氛围中学习，以促学生身心健康发展。
随着我国社会经济的不断向前发展，国家越来越重视对未来人才的培养。所以我国教育事业的发展也十分迅速。其中较为重要的教育阶段为中学阶段。而中学生物作为高考理科综合的一部分有着不可替代的地位。中学生物中生物实验的比重相对较大，一方面是为了促进学生学习，开发大脑思维，培养创新能力；另一方面也是为了提高学生的动手能力，敢于实践。但在实验的过程中发现许多问题，课题的研究则主要对这些问题进行分析，并找到合适的解
随着新课程改革的不断深入，中学音乐教学工作也呈现出欣欣向荣的喜人景象，新的教学理念、教学资源以及教学方法被有效应用与音乐教学当中，改变了传统教学中的很多弊端。但是由于农村中学教育资源的欠缺，中学音乐教育一直不被重视。特别是新课标实施以来，对音乐教学提出了更高的要求，就音乐课程改革而言，这一次的课改，提出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三维结构的音乐教学目标，明确了培养学生的科学素养与人
新课程改革自2005 年已经全面推行，新课改对教师将是一次彻底的洗礼，新的课程理念，教学方法、教学手段和教学模式将改变我们的教育思想和传统的以应试教育为目的的教育教学。我校是一所农村乡镇中学，由于各种因素的限制，我校的新课程改革的深度和广度还不尽人意，教师的课程实施能力还不够强。课程改革作为教育发展的一个名称大家都知道，但对课程改革怎么改，课堂教学怎么上还是一片茫然。目前在课堂教学中仍存在一些无效
我国近几年提出的素质教育立足于培养学生的个性，发展学生的创造性思维，把培养创造型人才作为教育的首要任务。语文是培养学生创造性思维的重要学科，作为一个语文教师我有责任有义务担当起学生创造性思维培养的责任，而创造性思维培养的理念也将会逐步渗透到各学科教学中。
自核心素养被提出后，世界各国争前恐后根据学情需要发展核心素养，我国也在不断探索如何在教育领域落地并发展核心素养，如何在教育教学改革中促进核心素养落地与发展的需求愈发迫切。核心素养的落地依托于课堂学习的各个方面，而评价在教学中发挥着不可或缺的重要作用，其中表现性评价的导学、促学，督学等重要作用在一定程度上可以促进核心素养的落地与发展。因此，本课题在核心素养发展的迫切需求下，关注表现性评价在教育教学中
阅读是语文学习的重要内容和方法，自主阅读能力的培养更关系到学生语文多种能力的发展，语文素养的提升。儿童的阅读能力与未来的学习成就有密切的关联，具备良好的阅读习惯的人将有更大的机会获得成功。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我国教育家叶圣陶认为：“养成良好的阅读习惯，将来离开学校后，才能在工作和生活中不断地自学充实，自我修养，成
思维导图是由杰出的心理专家Buzan 首次提出的一种学习方法。作为一种视觉工具，这种方法将给学生留下深刻的印象。自己制作的思维导图体现学生自己的思维方式，从全局出发的意识。思维导图的出现让学者们开始考虑是否它可以应用于语法学习，本研究也试图证明思维导图是科学有效地掌握语法知识的新尝试。思维导图的应用将形成以学生为中心的学习氛围，避免机械地学习倾向，避免花太多时间但是收不到最佳的学习效果。作者期待思
语言——作为人类特有的用来表达思想、交流感情的工具，已经越来越受到人们的重视.幼儿语言能力是其生存、游戏、学习的基础，它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉、感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意.语言能力是各种能力的基础.3 岁幼儿具有惊人的语言接受能力，由于他们已掌握了一些基本的句子，语言的积极性高，喜欢听成人给他们讲故事，乐于和成人交谈，对成人有较强的依恋感情，但3 岁的儿童发