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随着新课改的深入，小学数学教学质量以及教学方法的得到进一步的提高，整体教学情况相对来说较好，但是后进生的存在一直影响着教学质量的全面提升和综合能力的培养。在当前的教学过程中，学校和教师盲目的追求学生的学习成绩和升学率，后进生受不到应有的重视，导致后进生成绩越来越差，这与新课程改革的要求不相符合。因此在新课程改革的背景下，关注每一位学生的全面发展是教师不可推卸的责任与义务。在小学数学课程的学习中，后进生的存在是不容忽视的一个重要问题。教师要根据不同程度的学生的年龄特征和不同程度的素质，适当地指导学生，让他们在轻轻松松的学习中，既学到了知识而又享受快乐，并让欢乐伴随着一步一步地走向成功，从而深刻体验到成功的喜悦。