【摘 要】
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近年来,随着我国对外开放的不断加深,我国政府加入各种国际组织,参与国际事务的进程和步伐不断加快,政府各部门开展国际间的交流不断增加,对外语人才的数量以及综合素质的要求不断提高.公安机关作为国家的执法部门,在国际刑警组织、上海合作组织等组织间的作用和影响不断增大,开展国家和区域间的交往日益频繁,对我国警务人员的综合素质提出了更高要求.院校在英语警务人才的培养上应紧跟形势,积极进行教学改革创新,注重综
【机 构】
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中国人民武装警察部队学院,河北廊坊065000
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近年来,随着我国对外开放的不断加深,我国政府加入各种国际组织,参与国际事务的进程和步伐不断加快,政府各部门开展国际间的交流不断增加,对外语人才的数量以及综合素质的要求不断提高.公安机关作为国家的执法部门,在国际刑警组织、上海合作组织等组织间的作用和影响不断增大,开展国家和区域间的交往日益频繁,对我国警务人员的综合素质提出了更高要求.院校在英语警务人才的培养上应紧跟形势,积极进行教学改革创新,注重综合性警务英语人才培养.本文通过分析现今公安院校警务专业英语教学现状,介绍常用英语教学方法,结合实际提出建议,以期对警务专业英语教学改革起到一定的启示作用.
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本文针对大一学生的英语口语学习现状,以问卷调查和访谈形式进行了调查研究.基于此次调查结果,笔者在口语教学中采取了调整口语教学内容、注重培养学生的合作学习能力、营造浓厚的口语学习氛围等一系列措施,经过一个学期的坚持,取得了良好的教学效果.
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在公安招录体制改革的背景下,涉外警务专业建设务求面向实际、贴近实战,满足公安行业对于优秀涉外警务人才的迫切需求.有鉴于此,构建成熟、全面、有效的校局合作机制将是涉外警务专业建设的有效途径.本文以湖北警官学院为例,通过分析该校基于校局合作机制建设涉外警务专业的现状,剖析其优势和不足,从而提出涉外警务专业建设中校局合作模式的初步设想,即严格的“引进来”与有针对性的“走出去”的有机结合、构建校局合作的长
近年来,随着“十三五”我国高等学校外语教学改革的不断深入、新出台的《高等学校大学英语教学指南》精神的贯彻和落实,以及国际化警务人才的培养需求,越来越多的公安院校根据各自实际情况,不断加强警务英语教学以及相关教材的开发和建设,警务英语教学迎来了前所未有的发展势头.但同时,在公安院校中,警务英语教学普遍存在各自为政、缺乏规范的现象.笔者试图对警务英语教学的规范、测评标准做一尝试性研究.
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