【摘 要】
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素质教育发展的进程中,频繁的教育改革也催生出诸多新型教育理念与方式,各学科愈发注重学生综合能力,即核心素养的培养,其中又属群文阅读这一方式表现最佳,在初中阶段的语文学习中,其具体表现为:阅读所涉及的量度、阅读所达到的速度和阅读所拓展的思维能力等多个方面,这些元素对于提升学生整体的语文能力有着关键性作用。基于此,笔者针对群文阅读的一些措施进行简要探讨,旨在促进我国初中语文教学的整体发展。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十四）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十四）
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素质教育发展的进程中,频繁的教育改革也催生出诸多新型教育理念与方式,各学科愈发注重学生综合能力,即核心素养的培养,其中又属群文阅读这一方式表现最佳,在初中阶段的语文学习中,其具体表现为:阅读所涉及的量度、阅读所达到的速度和阅读所拓展的思维能力等多个方面,这些元素对于提升学生整体的语文能力有着关键性作用。基于此,笔者针对群文阅读的一些措施进行简要探讨,旨在促进我国初中语文教学的整体发展。
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