【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的背景俗话说:"打铁还需自身硬。"如果将课堂教学的过程比作是冶金锻造,那么在这一炼铁成钢的过程中,教师自身首先必须要作为一块好钢出现
【机 构】
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贵州省福泉市凤山初级中学; 贵州省福泉市第二中学; 贵州省福泉市第五小学;
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的背景俗话说:"打铁还需自身硬。"如果将课堂教学的过程比作是冶金锻造,那么在这一炼铁成钢的过程中,教师自身首先必须要作为一块好钢出现。如此,才能有效的"锻造"人才。所以说,在当今的教育教学中,无论是小学、初中或者是高中,教师的引导作用都是不容忽视的,从一定程度上来看,教师的课堂引导作用,是优化课程改革,提升教学效率的关键性因素。关于教学的引导,雅斯贝尔斯在《什么是教育》中如此做出评断:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"
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