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根据心理学家格伦研究,学生获得好成绩的多种因素中,兴趣占25%,而在学生失败的诸多因素中,缺乏兴趣占35%。可见,兴趣是保证学习效果的一个很重要的因素,尤其对于小学儿童而言,其大脑兴奋与抑制的平衡性较青少年或成人差,兴奋强于抑制,表现为好动性、好奇心强,自控能力差,若是要求他们学习他们既不易理解又不感兴趣的内容,坚持不了多久,他们必然会变得烦躁不安,乱动起来。所以,教师应特别注重激发孩子的学习兴趣。现代信息技术以其在声像、交互等方面的优势快速深入到课堂中,借助多媒体激发兴趣也就变得轻而易举、理所当然。但是实际教学操作有很多不到位的地方,教师只是一味地运用多媒体调动学生的热情,却没有考虑学生是不是感兴趣、对什么感兴趣、有多感兴趣、这种兴趣又能维持多久等因素。要有效地激发学生的学习兴趣,教师需要关注几个重要的问题。本文对此进行了简述。