近些年来教育效能研究已成为教育管理研究领域的前沿.本文对基础教育效能领域的研究现状、存在的问题和薄弱环节进行了认真地梳理和分析,并对未来基础教育效能领域的学术前沿和发展趋势进行了科学的预测,指出了需要进一步拓展研究的方向和范围,这是教育管理学科和教育学科建设的需要,也是我国教育改革与发展的需要.基础教育应秉承“全面实施素质教育”的发展理念，树立公平的教育质量观；注重以人为本，发扬智慧教育，尊重学生个性差异，加强以价值观与品格发展为核心的全面发展。同时要深化基础教育均衡发展，优化教育资源的公平配置；要加强省级统筹，确立辖区内基础教育均衡发展机制；切实改造薄弱学校，加大对中西部基础教育事业的财政投入。还应该完善基础教育质量监测评价体系，重在把握现状、诊断问题、指导改进，测评过程兼顾学科差异，将学生学业成绩与综合素质评价有机结合，追踪学生成长历程，建立以规范、监督、改进教育教学为目的的“自评与他评”一体化的良性互动评价体系。