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教育是一种良心的事业.而良心的事只能是以心传心,以情涵情,以德感德,以爱生爱.面对当前教育处于"唯认知"的困境,需要"完人教育".而这一培养在于通识人才,所以大学要进行通识教育.作者在《从通识教育的观点看》中的诸多论述是以教育是一种良心的事业为基调，来考察教育的流弊，在此基础上基于作者教学和实践对于大学通识教育的理论和实践的分析，并具体设计了培养通才教育的理想课程的框架，指出应设置有关文化发展和文明成就、知识基础原理和认知方法论、情意开展和感情养育、各类知识专业的内涵、边界、理论、问题和发展方向等科目。