【摘 要】
：
环状结构由于自身的突出优点而受到重视，并在并行处理中得到了广泛的应用。该文提出了在多环结构上进行多任务并行处理的方案，其中每一个任务在一个独立的环上处理。该方案采用
【出 处】
：
全国软件理论与计算理论第三次学术会
论文部分内容阅读
环状结构由于自身的突出优点而受到重视，并在并行处理中得到了广泛的应用。该文提出了在多环结构上进行多任务并行处理的方案，其中每一个任务在一个独立的环上处理。该方案采用动态互连网络实现环结构，兼有动态结构活性与静态结构控制简单性的优点。该文给出了可任意K-任务环分配的判定条件，并用以对一些典型网络潜在多环特性进行分析。最后给出了最佳可任意K－任务环分配网络的设计方法。（本刊录）
其他文献
摘 要： 高中语文课程与信息技术的整合以现代化多媒体教学设施为载体，以学生语文知识的学习和语文素养的提高为核心，利用信息技术进行高中语文课程教学，从而让学生在学习过程中不知不觉地掌握語文知识和信息技术，提高自身综合素质。高中语文课程与信息技术的整合实现了语文教学模式的变革，打破了以往“一块黑板、一本书、一支粉笔、一张嘴”一统天下的语文教学格局，实现了从传统“教师讲、学生听”的单一黑板静态教学模式到
摘 要： 诗词鉴赏是高考的必考考点，虽然教师在平时教学过程中花较多时间讲解鉴赏方法及答题模式，但学生的得分率依旧较低，以致师生谈“诗”色变。如何解决这一难题？文章认为，教师应该以“读”激活诗词的课堂教学，充分激发学生对诗词的学习兴趣，让其主动参与到诗词的寻“情”过程中，感悟诗词的情感美，从而提高诗词鉴赏能力。 关键词： 诗词鉴赏 读 情感美 古诗词鉴赏在整个高中阶段占有很大比重，在高中阶段还专
摘 要： 当学生对认知的对象产生浓厚的兴趣时，就会处于兴奋之中。学生的兴趣之火能否燎原，是教学过程中的一项重要探索内容。巧设课堂导语，创设激趣氛围；优化课堂教学，引发学生探索；重视综合实践，激发学生思考；创新评价方式，促进学生发展是提高学生兴趣行之有效的方法，能够让语文教学过程成为学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验，让兴趣之火越烧越旺。 关键词： 初中语文教学 兴趣之火 教学方法 兴趣是成功的
摘 要： 新课标对文言文的要求从注重字词的疏通等基础知识加深为形成一定传统文化底蕴，但在现实生活中，文言文教学状况却不尽如人意。本文从文言文教学现状及诵读教学模式在文言文教学中的运用加以阐述，以期重新认识这种传统教学手法，在诵读中提高学生的学习兴趣，从而提高学生的文学素养，加强文言文人文教育。 关键词： 文言文 诵读教学模式 五年制高职 高职语文课标指出：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的
摘 要： 精彩的语文课堂离不开预设，更离不开生成。生成充满“变数”，需要智慧的应对。本文从课前、课中、课后三方面阐述了如何消解预设和生成之间的矛盾，从而化解课堂危机，成就课堂精彩。 关键词： 预设 生成 矛盾 消解 语文课堂 精彩的课堂离不开预设，它使课堂有序、沉稳而有深度。语文课堂教学过程是一个对话过程，真正意义上的对话是不可能完全沿着预设的轨道行进的，它必然是一个不断生成的过程。精彩的课堂
摘 要： 本文从现代多媒体技术在教学中的应用与运用等角度出发，指出现代科学技术与语文教学融合的有效策略：“掌握特点，合理运用；巧妙融合，有效激趣；恰当运用，营造氛围；巧用技能，激活课堂”，对深入教育新课改和全面推进素质教育有一定的指导作用。 关键词： 多媒体技术 语文教学 融合策略 《语文新课标》提出要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求广大教师注重现代科技手段的运用，使学生开阔
摘 要： 职业语文一直处于被忽视的状态，这使得语文教学的地位越来越尴尬，教师必须为语文教学寻找新的动力。 关键词： 职教 语文教学 动力 一 《中等职业学校语文教学大纲》指出：“语文是学生必修的主要文化课程之一，是具有基础工具性质的课程，语文课程是中等職业学校学生必修的一门公共基础课。”这段话肯定了语文在职业教育中的特殊地位和基础作用。但很显然，在实际教学中，职教语文的这一特殊地位正日渐被忽