【摘 要】
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为贯彻习近平总书记倡导的“健康中国”建设精神,推动学校“健康校园”全面活动的开展,使师生们更好地融入大学的体育生活,增加其参与体育比赛的积极性,提升广大师生的健身意识和健康水平,北京师范大学珠海分校通过实践,大胆创新比赛模式.从体育文化宣传、组织管理、项目设置、制度保障等多个方面进行全面的改革,以多种途径打造健康校园的体育氛围,使学生们得以在生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感等多个方面获得全
【出 处】
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中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会
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为贯彻习近平总书记倡导的“健康中国”建设精神,推动学校“健康校园”全面活动的开展,使师生们更好地融入大学的体育生活,增加其参与体育比赛的积极性,提升广大师生的健身意识和健康水平,北京师范大学珠海分校通过实践,大胆创新比赛模式.从体育文化宣传、组织管理、项目设置、制度保障等多个方面进行全面的改革,以多种途径打造健康校园的体育氛围,使学生们得以在生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感等多个方面获得全面成长.
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本研究旨在对制胜心理特征相关理论进行分析，从寻找影响比赛制胜的心理因素出发，在检验其有效性的基础上完成对制胜心理特征的讨论，最终为运动心涸功民务模式的创新与发展奠定理论基础。
本研究试图较为客观地总结“教体融合”的实践、经验及启示,分析存在的问题和原因,探索进一步发展的对策,从而寻求“教体融合”发展的一般性规律.通过研究,人们充分认识到教育对造就合格竞技体育人才的重要作用和竞技体育在教育中的特殊地位,因此,以教育为保障、以运动训练和竞赛为主要手段的学校竞技体育受到高度重视.国家采取了一系列措施,明确以教育系统为主,鼓励学校组建以“学生—运动员”为主体的高水平运动队,把运
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此前虽有研究者对动作序列学习的内部机制做了很多研究，但针对左右半脑一侧优势的研究很少，且研究采用的效应器分离实验范式会随着练习量的增加产生很强的运动水平差异。基于此，本研究在国外对动作序列学习迁移及左右半球单侧优势研究的基础上，借鉴其实验研究思路，设计双手操作只分离视野的实验方法，旨在探讨单侧动作序列学习的大脑半球优势，以期为大脑半球的优势效应、动作学习的内部机制理论假设提供些许的研究实证，同时也
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