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本文论述作者在教学《石钟山记》这篇文章时，改变了传统的疏通串讲，总结词类活用一词多义特殊句式这类传统做法，让学生用探究的方式解读课文，在教师的导引之下用自己的方式重新梳理、整合课文内容，取得了良好的效果。
提高学生文言文阅读兴趣的尝试--《石钟山记》教学一得
【摘 要】
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本文论述作者在教学《石钟山记》这篇文章时，改变了传统的疏通串讲，总结词类活用一词多义特殊句式这类传统做法，让学生用探究的方式解读课文，在教师的导引之下用自己的方式重
【机 构】
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平谷区第六中学
【出 处】
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北京市高中新课程“文言文教学实效性研讨会”
【发表日期】
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2011年期
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