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学习不仅是对知识的获取，更在于对批判性思维、创新力的生成与培养.STEM教育与创客教育相结合，共同作用于信息技术课程，传承了项目学习法、体验教育、创新教育的思想，注重实境教学，强调真实学习情境，符合智慧教育理念.本文分别从教师和学生两个视角深入地剖析了当前信息技术课程学习中存在的问题，重构信息技术课程框架，并以“3D打印技术”为例，详细阐述STEM框架下信息技术课程学习.最后，提出创客教育视域下，基于STEM的课程体系架构要注重多学科融合、鼓励自主学习、允许失败及通过创造提高学习期望.