小学数学课堂练习优化策略探讨

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新的小学数学新课标中,明确指出,要根据小学生的心理特点和逻辑思考能力,在较短的时期内,学生不可能听懂教师的讲话。所以,在教学中,老师一定要认真地进行练习。透过演练,可以加深对基本知识、概念、应用等方面的认识。课堂练习是最好的手段。数学课的教学与学习问题的设计,对于改善数学课的质量、培养学生的学习能力、促进素质的培养具有重要意义。为了使教学效果最大化,老师们在课堂上进行各种形式的教学演练,使教学效果最大化。本文将从多个角度对此进行研究和阐述。
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