临床医学教育担负着培养高素质医学人才的重任,是医学能得到不断发展的重要因素.临床见习与实习是医学理论联系实际的桥梁,在医学教学中起着承前启后的作用.临床实习的主要任务是帮助医学生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力,为以后的工作打下坚实的基础.如何引导学生尽快适应这些变化,提高临床实践的教学质量,是一个值得每一个临床医院和临床科室总结和研究的课题[1].但是,在实际的工作当中,医院肩负着繁重的医疗任务,教学工作往往得不到足够的重视.骨科在外科系统教学中占有较重要的位置,由于其教学内容繁多、概念抽象、专业性强而复杂,涉及面广,实践性强,新理论、新技术、新业务发展快,学生学习时普遍感到困难,学习较为被动,积极性不高,科室如不能有足够的重视,带教老师如不能及时地加以引导,改进教学方法,则势必会影响教学质量.骨科临床教学是一名骨科医生成长至关重要的阶段.在这一时期中,医学生不仅要掌握临床实践的基本技能,同时要适应现代化医学模式转变,适应科学的发展,积极培养医学道德观念,作为一名带教教师,要达到的目的是使学生在进入临床实习阶段的过程中,不再感到困惑和陌生,能迅速进入角色,独立进行一些理学检查,并能将实习前学到的基本知识和技能熟练的应用于临床工作中,真正的提高骨科的教学质量.同时骨科临床教学要注意培养学生学习科学知识和独立工作的能力,培养学生严谨、求实、负责的道德品质,只有这样,才能培养德才兼备有益于人民的骨科医务工作者.