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该文从系统分析的观点出发，研究港口设备在装卸运输生产中事故（隐患）形成机制。根据系统可靠性和模糊集理论，从事故的监测与定量描述、系统事故（隐患）指数与诊断、多层次预控体系三个方面阐述设备安全运行计算机辅助决策模型的总体设计思想，为交通运输部门有效地控制重大恶性事故提供一种参考方法。（本刊录）
管理系统的监测、诊断与控制——论港口设备安全运行保障
【摘 要】
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该文从系统分析的观点出发，研究港口设备在装卸运输生产中事故（隐患）形成机制。根据系统可靠性和模糊集理论，从事故的监测与定量描述、系统事故（隐患）指数与诊断、多层次预控体系三
【机 构】
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大连港务局
【出 处】
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中国航海学会1988年度管理现代化成果交流会
【发表日期】
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1988年期
其他文献
该文介绍了公安刑侦业务中违法犯罪人员文字、照片资料计算机网络管理系统的设计与实现。重点论述了系统的网络结构、数据组织、图像处理及数据的远程查询及提交多项关键技术
摘 要：在初中数学教学的时候，为了提升教學的效率，教师就可以实行因材施教教学模式。隐性分层教学是遵循因材施教教学原则的重要体现。教师在开展教学的时候，就应该结合学生的学习状况和具体特点出发，为提升学生的综合素养奠定坚实的基础。通常情况下，教师应该从具体的教学内容出发，让学生对数学知识有一个全面的了解和认识。教师的教学目标和过程等方面都可以进行隐性分层教学。所以，本文着重分析了初中数学教学中开展隐性
作业布置是小学数学教学中一个非常重要的环节,能够检验学生对知识的掌握情况,同时还能帮助他们巩固所学知识,促使他们形成完整的数学知识体系等.但是在实际的教学过程中,受
摘 要：兴趣是学习的内在驱动力，有了學习兴趣，学生就不用教师一步步推着学习，而是自己主动去寻求知识，以此满足自身不断增长的学习欲望。尤其是对小学生来说，他们的行为举止完全受兴趣的控制。对于自己感兴趣的知识，他们会主动探索。相反，对于自己不感兴趣的知识，他们往往会排斥。所以，小学数学教师在教学中应当注重对学生数学兴趣的培养，让课堂教学取得理想的教学效果。 关键词：小学;数学;数学兴趣 在任
摘 要：虽然我国教育改革的不断深入，传统的教学模式已无法适应时代的脚步，教师完全按照课本上教授的知识造成学生严重缺乏创新思维能力，导致学生无法独立思考且无法将所学知识完全吸收，因此教师应注重学生创新思维能力的培养。 关键词：小学数学;创新思维能力;教学 一、 创新思维的定义 创新思维是一种思维模式，是指以一种新颖独特的方法解决问题的思维过程，这种思维方法往往突破常规，有其独到的见解。在
摘 要：新课改后，一直提倡以学生为本，教师为辅的教学理念，尤其是对于数学这门需要很强的逻辑思维的学科来说，促进学生的思维发展成了课堂上的重中之重，而到了初中阶段，培养学生的逆向思维起着关键作用，也成为越来越多数学教师关注的重点。在教学中有目的性地训练学生的逆向思维，不仅能够让学生在进行思考时能够更加灵活，而且可以很好地进行思维扩展，也打破了传统意义下的思维框架，在不知不觉中为解题思路搭建了新的渠道
摘 要：高中英语词汇是我们学习英语的基础，是提高英语成绩的重要组成部分，英语词汇的掌握情况对我们英语能力的提升和发展有着非常重要的影响。笔者仅立足于自身的学习经验与感悟，从“任务引领，确定必要的学习目标”“借助导图，激发同学们的学习动机”和“对话练习，改善词汇学习的方法”这三方面入手，就激发高中生英语词汇学习自主性的实践探究发表个人的认识与看法。 关键词：高中英语;词汇;自主性;实践探究