小学音乐游戏在课堂的具体实践研究

来源 :2019素质教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dlzshy
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  在孩子们成长过程中,游戏玩耍占有很大比重。长时间的教室课程,老师津津说道的学业课程使得孩子出现疲倦甚至厌烦的情绪;索然无味、失去新意的的口水教学使学生渐渐的失去了耐心和兴趣;现在各种新奇的诱惑更是让孩子陷入对其的痴迷,但是通过不同的教学过程观察,使用道具的手工课,手绘缤纷色彩的美术课,活动四肢的体育课,听觉放松的音乐课依然是学生喜欢上课比重最高的。
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历史知识最根本的特征是过去性,所谓历史指人类社会过去的全部实践活动,因此,它不可能再次发生,也不可能通过任何途径比如实验让其再次出现。历史知识对学生来说大多相当陌生,在理解上存在一定的困难。
《普通高中英语课程标准(实验稿)》(2003)实施以来,高中英语课程改革与教学改革均取得了显著进步,教师的教学理念、教学方法、教学改革意识与创新实践等的变化和进步是明显的,应该说无论是宏观层面的课改还是微观层面的教改都不同程度地影响和激励着教师深刻思考和积极建构新的课程观、教学观、学生观和评价观。
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