【摘 要】
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耐久跑是我国许多省市体育中考的必考项目，是很多学生最不愿参与、但是对促进学生生理、心理及社会适应能力三维健康发展最为有效的项目。多年来，我们的评价标准都是以在竞
【出 处】
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第二十六届学校体育教学观摩研讨大会
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耐久跑是我国许多省市体育中考的必考项目，是很多学生最不愿参与、但是对促进学生生理、心理及社会适应能力三维健康发展最为有效的项目。多年来，我们的评价标准都是以在竞技体育思想下建立起来的甄别和绝对量化的形式进行的，这使得很多学生更加不愿参与，或参与了也不可能获得成绩而最终放弃。本文从三个层面对该问题进行了分析：其一有思想性层面问题，那就是我们没有把每一个学生的发展放在首位，仍以应试教育的思想制定这样的竞技化、甄别化的标准。其二有科学性的问题，那就是用这样的标准引导学生进行的耐久跑锻炼不是我们需要的结果。其三是发展性的问题。这些问题有理念层面的也有实践方法层面的，本文在最后提出了解决这些问题的方法，并进行了科学的分析。
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