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本文建立了中小学实施素质教育的督导、评价制度，探索了合作性督导评价的原则、方法、模式与特点，旨在推动学校自主发展和可持续性发展，全面实施素质教育。
关于对《学校实施素质教育发展水平的教育督导与评价制度》子课题的研究报告
【摘 要】
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本文建立了中小学实施素质教育的督导、评价制度，探索了合作性督导评价的原则、方法、模式与特点，旨在推动学校自主发展和可持续性发展，全面实施素质教育。
【机 构】
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东城区人民政府教育督导室
【出 处】
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北京市教育学会教育评价与督导研究会第五届学术年会
【发表日期】
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2005年7期
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