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实现学习方式的变革需要教师具备优良的专业素养。教师应致力于将新课程的理念渗透于日常教学,引导学生利用各种学习方式的优点创新学习,在自主学习、合作学习和探究学习中生成知识,掌握技能,领悟地理学习的价值,形成科学的地理观。同时,教师必须率先变革自身的学习方式,实现自身角色的根本转变,与学生共同探究,谋求教学相长。文中关于多媒体辅教、体察地理新知的发现、质疑、求证过程,读书方式变革,地理问题设计,鉴别地理信息和地理实践活动等方面的改革实践,对于高中地理教师如何指导学生改革学习方式具有参考价值。高中地理课程赋予学习方式的多样性和独特性,教师必须改革落后的教学方式,谋求学习方式的根本转变。