《英语课程标准》提出，“教师要不断地提高业务水平，更新知识结构，以适应现代社会发展对英语课程的要求”。显然一，在基础教育新课程改革的今天，必须要从专业知识、专业能力和专业意识等方面重新建构适合新课改需要的初中英语教师专业发展结构。初中英语教师要树立“终身学习”的理念，不断提高自身素质，不仅拥有专业知识(这里包括英语语言专业知识外的教学知识，心理学、教育学知识，现代化教育技术知识，有关课程和教材的知识，综合知识等)，还要拥有运用各种知识的能力，转变教学观念、转换教师角色和促进教师专业发展，从注重语言知识的传授转变为学生学习的引导者、促进者，课程开发者和教育教学研究者。在教师专业化发展的过程中，培训起到了至关重要的作用，是加快教师专业化的一条有效途径。随着基础教育课程改革的不断推进，对初中英语教师专业化发展也提出了新的更高的要求，而现有的教师培训体系的不适应性也日益突出，初中英语教师培训亟待改造与创新。