纵观世界各个强国，无一不是教育强国。较强的教育培养了大批高素质的国民，对于中国而言，教育出大批高素质的国民对于中国未来在国际上的地位具有重要的意义。为了培养高素质的人才，让本国处于有利的国际竞争地位，很多国家相继进行了课程改革。这次课程改革突出之处在于体现学生为本，强调学生全面发展。要促进学生全面发展、提高每个受教育者的基本素养没有捷径可走，最根本的方法是要在日常的教育教学过程中给学生全面而深刻的影响，使得教育真正的为促进国民素质服务。教师在授课时把课堂提问分配的时间不断增加，学生回答老师提出的问题建构知识系统，破解学习中的各种疑问，锻炼了思维、学会了找到解决问题的出路，所以，课堂提问是其他教学方法无法代替的良方。而有效的课堂提问确实能够使得教学有效，它能够有组织、有系统、言简意赅的表述出学生学习知识的认知过程。现在中学学习时间紧、课程又多，学生压力很大，如果课堂的提问无效或者低效的话，学生很容易感到烦躁，甚至于不想听课，这样有效教学就无从谈起。因此，教师能否运用有效的课堂提问，往往关系到课堂教学活动的成败。在中学物理课堂上教师的提问更加重要，教师的提问可以检查学生的学业水平，引导学生进行思维训练，使学生经历科学探究的过程，是提高学生物理学习能力的一种有效的教学方法，在物理课堂上被广泛运用。