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分离、净化保卫细胞原生体方法介绍
【机 构】
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中国科学院上海植物生理研究所
【出 处】
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全国首届青年植物生理工作者学术讨论会
【发表日期】
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1988年期
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为研究DHBV的宿主限制性机制,探讨基因组Pre-S编码的生物学意义。本文用PDSA,PHSA PBSA分别包被羊红细胞,检测了140启东鸭、20只广西扶绥鸭和20只长春鸭的聚合白蛋白结合活
心理学研究表明，外语学习是学习者与学习环境（即内因和外因）共同作用的过程。对于学习者来说，学习成功与否除受智力因素制约外，非智力因素还起着很大的制约作用。让学生轻松愉快地学习英语，不断激发他们的学习兴趣，让他们不断尝到成功的愉悦，达到事倍功半的效果。因此我们能否注意到非智力因素的开发，将直接影响我们英语教学质量。一般来说，非智力因素包括学习态度、情感、意志、兴趣、性格和学习习惯等。 一、运用多媒
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【摘要】写作是英语学习的重要内容，它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法，并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求，写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章，这对学生来说，无疑是一种难度较大的任务。因此，如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课题。 【关键词】初中英语 作文教学 有效性 《英语课程标准》要求初中学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而在这四种技能中，写
经两年研究表明：鸭梨树不同结果期的授粉、受精能力差异较大。一般初果期的鸭梨树有效授粉时间在开花后２４小时之内。授粉至受精所需时间最少６０小时。至高峰期为９６小时以上；盛果期鸭梨
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【摘要】随着时代的发展，新课程教学要求教师不仅是知识的传播者，还是掌握教学艺术的执行者。也就是说，要求教师在英语教学的开始阶段，精心设计材料，积极引导学生自发、自主地进入课堂，从而最大化地提高学习的有效性。 【关键词】高中英语 课堂导入 研究 课堂导入是在教学开始时，进行课前的心理准备，引导学生进入学习状态的教学行为。堂课导入的是否得当，直接影响着整堂课的教学效果。导入得法可以使学生进入良好的