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慕課已成為全球高等教育的成熟學習模式，針對不同程度、年齡的學習者的評量機制為發展慕課的議題。有別於傳統以教學者為核心的線上課程，慕課主要以自主導向學習作為發展模式，本論文基於「知識地圖」的學習診斷模組，以文字探勘技術自動產生知識地圖，大幅降低教師處理知識概念結構所需的心力。搭配練習、測驗題作答情形分析學生對於概念的掌握程度，進行學習概念診斷，促進學習者自我評量的檢測，本論文發展慕課學習診斷系統模組，期能幫助學習者避免陷於學習迷失、低學習投入之困難。