【摘 要】
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2013年国家体育总局和教育部联合出台的《体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》将校园足球活动推向新的高潮.从某种意义上说,足球进校园是一种创新举措.足球进校园后,各校纷纷成立了足球社团.但是这些足球社团在内容选择、组织实施等方面均缺乏相应的理论指导,因此在项目实施过程中出现了许多令人困惑的问题如有些学校的足球社团课程过分追求足球技术和技能.开发符合学生身心特点和具有可操作性的足球
【机 构】
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浙江省桐庐县教育局教研室 浙江省桐庐县春江小学
【出 处】
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中华人民共和国第十三届学生运动会科学论文报告会
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2013年国家体育总局和教育部联合出台的《体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》将校园足球活动推向新的高潮.从某种意义上说,足球进校园是一种创新举措.足球进校园后,各校纷纷成立了足球社团.但是这些足球社团在内容选择、组织实施等方面均缺乏相应的理论指导,因此在项目实施过程中出现了许多令人困惑的问题如有些学校的足球社团课程过分追求足球技术和技能.开发符合学生身心特点和具有可操作性的足球社团课程,对于我县校园足球活动的推进起着至关重要的作用.
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