【摘 要】
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目前,我国中小学有一支规模巨大的班主任队伍,约有450 万教师担任班主任,影响着两亿多中小学生。这一特殊的队伍承担着教书育人的使命。从一个人的成长看,班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的指导者。班主任的素质如何,他们开展工作的效果如何,关系到整个中小学教育的质量,关系到中小学教育目标的实现,关系到一代甚至几代人的健康成长。因此,提高班主任专业水平,不断加强班主
【机 构】
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南京市竹山中学 宜昌市高新天问初中
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目前,我国中小学有一支规模巨大的班主任队伍,约有450 万教师担任班主任,影响着两亿多中小学生。这一特殊的队伍承担着教书育人的使命。从一个人的成长看,班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的指导者。班主任的素质如何,他们开展工作的效果如何,关系到整个中小学教育的质量,关系到中小学教育目标的实现,关系到一代甚至几代人的健康成长。因此,提高班主任专业水平,不断加强班主任工作效能,成为重要议题。
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