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由长江江水引起的思考
【机 构】
:
淮委防汛办公室
【出 处】
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中国土木工程学会市政工程分会1999年学术交流会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要:英语是我国学生必学的一门课程,初中英语知识学习对学生日后成长有很大影响,但通过实践研究却发现,80%的学生对英语交际有强烈的愿望,但只有3%的学生有良好的英语交际能力。而功能意念法与全身反应法是有利于学生学习语言,促进交际的教学方法。因此,本文将从功能意念法与全身反应法基本情况入手,重点研究两种方法相融合在初中英语教学中的应用情况。 关键词:功能意念法;全身反应法;初中英语 前言:
摘 要:在小学英语的教学中,学习兴趣是非常重要的一个因素。教师在教学过程中,要注重对学生学习兴趣的培养,用各种各样的教学手段,引起学生的注意,激发他们的兴趣,活跃他们的思维,充分调動学生的积极性。把培养学习兴趣,贯穿教学过程的始终。 关键词:提高;小学生;英语;兴趣 引言 只有培养学生学习英语的兴趣,才能激发学生的自信,因此学校要重视英语兴趣的培养。教师要有爱心,有热情,做一个学生喜欢的老师
教学活动始于“导入”,成功的导入能够直接激起学生的上课兴趣,吸引他们的注意力,把他们带入到一种良好的情绪状态中;通过复习和提出问题,循序渐进地成功将学生引入“新课”
摘 要:在多年的小学英语教学中我积累了一些经验,现在拿出来与同行们交流一下。 关键词:小学英语;教学 一、 进行学法指导 学法指导有两个考量。对于学习方法,教师首先需要明确的是不能单纯地为教方法而教方法,而应该充分考虑教学内容,让学法指导渗透在学习内容之中,在知识的学习过程中实现,以确保它取之自然、用之有效。除此之外,还要对教学对象年龄层次的差异有所考量,以体现阶段侧重。如对于低年级的学生,