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作为新兴阅读教学形式，群文阅读教学正发挥着自身所带来的积极作用。而对其进行研究，将有助于丰富语文阅读教学中的理论研究成果，易于帮助我们构建关于群文阅读教学的完整理论体系；同时疏通群文阅读教学在新课改中的意义和作用，有利于研究者、教育实际工作者对其展开探索与研究。
小学语文教学中群文阅读教学的有效性探讨
【摘 要】
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作为新兴阅读教学形式，群文阅读教学正发挥着自身所带来的积极作用。而对其进行研究，将有助于丰富语文阅读教学中的理论研究成果，易于帮助我们构建关于群文阅读教学的完整理论体系；同时疏通群文阅读教学在新课改中的意义和作用，有利于研究者、教育实际工作者对其展开探索与研究。
【机 构】
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武汉市洪山实验外国语学校 湖北 武汉 430000
【出 处】
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中国管理科学研究院基础教育研究所
【发表日期】
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2019年11期
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本课题构建了信息技术下的英语交互式多媒体阅读教学模式并将其应用到实际教学中。研究结论表明，该模式能够打破信息单一传递的局限，促进师生之间的交流，从而提高学生的阅读积极性，培养学生的信息素养，最终提高教学质量，是一种值得推广的教学模式。
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