【摘 要】
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本研究以课程研制和课程实施为视角，对1949-2013年的小学数学课程发展进行梳理，并从继承和改造民国时期小学数学课程(1949-1952)、模仿苏联小学数学课程(1952-1958)、首次
【机 构】
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广西师范大学教育科学学院,广西桂林541001
【出 处】
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全国数学教育研究会2014年国际学术年会
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本研究以课程研制和课程实施为视角，对1949-2013年的小学数学课程发展进行梳理，并从继承和改造民国时期小学数学课程(1949-1952)、模仿苏联小学数学课程(1952-1958)、首次探索中国特色小学数学课程(1958-1966)、实行区域自主化小学数学课程(1966-1976)、再次探索中国特色小学数学课程(1976-1986)、建立义务教育小学数学课程(1986—2001)、改革义务教育小学数学课程(2001-)7个阶段梳理小学数学课程研制的学制选择、课程设置、教学大纲(课程标准)制定、教科书编写，课程实施的教学混过程与方法、课程资源开发与建设等。
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