一对一数字化学习环境下学生有效自主学习方式的研究

来源 :2014年新媒体新技术教学应用研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaifeng_chen
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本文以数学课《植树问题活动课》为例,根据实际教学效果,分析、总结了在"一对一"数字化环境下小学数学教学中学生进行有效的自主学习.在专题网站中给学生布置多个场景的学习任务让学生去完成。学生可以分别浏览每一个项目的内容,然后小组内同学分工,选择自己认为合适的项目去做。这样,既体现了学生的个性化学习需求,同时小组内有分工有合作。网络的数据反馈评价功能是传统教学所无法达到的,这种评价方式方便、快捷,省去了教师批改的大量时间。例如本节课利用网络及时反馈了公园这一场景的答题情况统计,学生自我评价情况统计等,通过这样的反馈评价可以及时了解学生情况,随时调控课堂,便于因材施教。
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