【摘 要】
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以大学生为被试，以4特征虚拟外星生物为实验材料，采用类别的间接性学习范式——个人条件和参照条件，及一个无功能条件，通过三个实验任务(功能预测、自由分类和维度选择)，探讨
【机 构】
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天津商业大学法学院心理学系,天津,300134
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
以大学生为被试，以4特征虚拟外星生物为实验材料，采用类别的间接性学习范式——个人条件和参照条件，及一个无功能条件，通过三个实验任务(功能预测、自由分类和维度选择)，探讨参照性交流范式下关系类别的间接性学习特点。结果发现：类别的间接性学习条件下，自由分类任务中，被试更倾向于选择关系作为类标准；功能预测的关系类别的间接性学习过程中，参照条件下的功能预测成绩显著高于个人条件，这种差异体现在参照惯例形成的学习过程的中后期；关系类别的间接性学习条件下，参照条件下被试的选择性注意水平显著高于个人条件，这种差异主要表现于选择性注意的指向性方面，而不体现于选择性注意的集中性(对无关维度的抑制)方面。
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