论文部分内容阅读
新形势下越来越多的高校"概论课"教师意识到专题教学是一种好方法。但什么是专题教学，特别是"概论课"如何搞专题教学却是百家争鸣、百花齐放。文章在界定专题教学基础上，提出"概论课"专题教学整体设计与创新理念，重点介绍四川师范大学"概论课"专题教学整体设计的九项专门实施方案，在实践创新中落实"教材体系"向"专题教学体系"转变，力争把"概论课"建设成为大学生"真心喜欢"、"终身受益"的一门课程。