【摘 要】
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20世纪80年代至90年代，联合国教科文组织本着建设全球和平的使命在其主管的平行领域竭力开展文化间对话，以“丝绸之路整体研究项目：对话之路”为发端，并将承载文化“相遇”的“道路”或“路线”作为开展跨学科研究和促进文化间对话的观念基础，相继推出“铁之路”、“奴隶之路”、“安达卢斯之路”等系列化的文化间项目，不仅为阐扬世界文化多样性与人类可持续发展的关联提供了智力支持，也为国际社会的相关后续行动树立了
【出 处】
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中国社会科学院丝绸之路文化研究中心
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20世纪80年代至90年代，联合国教科文组织本着建设全球和平的使命在其主管的平行领域竭力开展文化间对话，以“丝绸之路整体研究项目：对话之路”为发端，并将承载文化“相遇”的“道路”或“路线”作为开展跨学科研究和促进文化间对话的观念基础，相继推出“铁之路”、“奴隶之路”、“安达卢斯之路”等系列化的文化间项目，不仅为阐扬世界文化多样性与人类可持续发展的关联提供了智力支持，也为国际社会的相关后续行动树立了实践范式。文章通过梳理“对话之路”系列项目的萌蘖和分孳，分析“丝绸之路”作为方法的概念化进程、工具意义及应用案例，旨在从“文化间对话”的视野为“一带一路”倡议的话语体系建设提供参考。
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