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本课题的研究主要涉及到高中化学理论的备课有效性、课堂教学有效性、教师的提问有效性、学生学习方式的有效性、教师的评价有效性、教学结果检查的有效性等,课题研究必然涉及到化学理论教学的备课、课堂教学,学生及学生的测试、评价等课堂教学各个环节。集体备课的过程,其实就是确定教学目标、教学重、难点,整理教学思路,优化教学环节的过程。