【摘 要】
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本文结合广东石油化工学院57年的办学历程,主要从特色兴校、产学结合互动发展以及依托企业实现人才培养目标等几个方面总结了地方性大学实现高等教育与区域经济协调发展的实践经验,提出高等院校只有紧紧依托区域产业,主动融入区域经济和社会的发展之中才能源源不断地从外生环境中获得支持,赢得更大的生存空间.学校为区域产业提供智力支持，帮助产业解决实际问题，区域产业为学校提供丰富的实践教学平台和就业机会。学校与区域
【出 处】
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广东省高等教育学专业委员会成立大会暨“我国南方教育高地的目标与对策”研讨会
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本文结合广东石油化工学院57年的办学历程,主要从特色兴校、产学结合互动发展以及依托企业实现人才培养目标等几个方面总结了地方性大学实现高等教育与区域经济协调发展的实践经验,提出高等院校只有紧紧依托区域产业,主动融入区域经济和社会的发展之中才能源源不断地从外生环境中获得支持,赢得更大的生存空间.学校为区域产业提供智力支持，帮助产业解决实际问题，区域产业为学校提供丰富的实践教学平台和就业机会。学校与区域产业深度合作实现人才培养目标，学校与区域产业共同开发工程教育模式，区域产业深度参与.实施3+1人才培养方案，学生通过在企业“干中学，学中干”，提升实践能力。
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"语篇话题"是语篇或言谈的中心,对于整个语篇起概括作用.然而学者们对于语篇话题的表征形式持不同观点,如语篇实体式、问题式、命题式,也有零形式.本文从回指解决和语篇构建的角度,对以上诸种表征形式进行分析和评论,并指出命题式语篇话题符合人的认知心理,有利于事件回指解决和语篇写作.
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从调查学生学习汉语情况这一角度为切入点,研究有针对性地汉语教学,在结合问卷调查的统计结果、教学实践和个别访谈等基础上,提出有针对性的对外汉语教学法.目前对外汉语教学法研究情况，在中国大陆，强调和延用综合汉语教学法，在中国大陆，有人主张分科对外汉语教学法，在美国，教学法灵调整，趋向于综合教学法，在欧洲，注重在综合中突出结构的教学法，综上可见，世界范围内不同国家的汉语教学使用不同的汉语教学法，他们在注
在旅游话语中,"信奉"是并列于"事实"的两大劝说出发点之一,是有效说服受众的主要基石之一.只有在旅游话语中体现出了对受众旅游价值观念或旅游文化传统的关注和重视,才能积极有效地说服游客采取行动到实地旅游.从西方受众对自然景观审美的传统出发,探讨其旅游文化如何影响西方游客对贵州旅游自然景观产品进行选择.西方人认为旅游是获取知识、接受教育的重要途径之一;旅游是思想的喻词，带来观念的转变;旅游是人格提升、
互文性(intertextuality)发生在不同作家的类似情境文本之间,在相互交涉与影响下产生文本政治.文本会运用引用、模仿、崇拜、降格等方式,在文本间产生内部互相交织的情沉.台湾战後三位重要的散文家颜元叔、许达然与王鼎钧曾先後赴美,并写下描绘美国雪景的散文创作.在颜元叔＜美国之冬＞、许达然＜大雪＞与王鼎钧＜美国之冬＞之同有着明显的互文现象:文本同相互引用、描绘相似的异国情境与表述自身体验.互文
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