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交织河三角洲及三角洲体系的分类
【机 构】
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石油学院
【出 处】
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第四届全国沉积学及岩相古地理学术研讨会
【发表日期】
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1995年期
其他文献
【摘要】新课标下教学创新是教育发展的必然趋势，也是培养学生创新能力的重要手段，是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要，必须遵照新课标下的历史教学要求，创新历史教学原则，教学理念，教学手段等等。而初中历史是引导学生正确认识我国的发展史，同时也枯燥无味，因此就需要创新教学激发学生学习的兴趣。重视历史也是对国家民族以后发展的负责，学生学习历史，了解历史没有什么坏处，但学习历史属于文字
【摘要】依据中学历史教学的特点，提出了在中学历史教学中充分发掘德育因素，多途径的渗透德育内容，发挥历史教学中德育的实效性，实现中学生的德育目标。 【关键词】中学历史教学德育渗透实效性 一、德育的概念 “德育即育德，也就是有意识地实现社会思想道德的个体内化，或者说有目的地促进个体思想品德社会化。”[1]德育是各个社会共有的教育现象。 “德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个
【摘要】对于历史学科在中考中的特点，做好历史中考复习工作，提高复习效率十分必要。我针对复习提纲在中考历史复习中的运用，从提纲设计和使用两个方面谈点自己粗略的看法。 【关键词】中考历史复习提纲设计历史复习提纲使用 包头市将历史学科作为中考的考试科目以来，引起了学校、老师、学生、家长的重视。对于历史学科在中考中分值小、内容多、复习时间紧的特点，做好历史中考复习工作，提高复习效率十分必要。我就教学中
【摘要】中学历史课的主要任务是帮助学生掌握历史基础知识，逐渐提高学生阅读、理解、分析、表述历史的能力，以激发学生爱国主义情感和树立正确的历史观。为实现这一任务，教师必须正确认识传授知识与培养能力的关系，树立以培养学生能力为核心的新型教学观。 【关键词】新课改初中历史能力培养 中学历史课的主要任务是帮助学生掌握历史基础知识，逐渐提高学生阅读、理解、分析、表述历史的能力，以激发学生爱国主义情感和树
随着社会的发展,人们的工业技术也得到了很快的提升。而数字显示仪表的出现,大大加强了工业化生产技术的准确性,并且减低了在工业生产中,人们遇到的一系列安全问题的发生率。
本文利用引力模型、城市市场边界模型和柯布-道格拉斯生产函数模型,分析了高速公路开通对城市之间的相互作用力、城市的市场边界和城市经济增长的影响.作者的研究表明,高速公
【摘要】兴趣，是指人力求接触、认识某种事物或从事某种爱好活动的意识倾向。乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。初中历史教学若能激发学生的学习兴趣，学生学起来轻松且趣味盎然，否则任何一门学科都会变成让学生头痛的课。本人从事初中历史教学二十几年，一直在不断探索这个
【摘要】随着新课标改革的逐步深化，初中思想政治教学有着较明确的改革方向。针对传统政治教学的诸多问题，笔者特从多媒体教学、学生主体的教学模式、培养创新思维三个角度加以分析，为新课改提出些许思路。 【关键词】政治教学多媒体创新思维 随着素质教育的大力推进、新课改的不断深化，初中政治教学越来越注重学生的精神需求和情感体验。这就要求在教师在教学工作中突破传统理论灌输的束缚，注重培养学生的创新思维和解决
【摘要】在高中英语课堂教学中实施“学案导学法”，改变教学模式并以此为“突破口”实现教学目标，让学生体验到学习的乐趣，从而加速语言习得的进程。 【关键词】“学案导学法” 英语教学教学模式 学生学习成绩不良的因素是多方面的，有客观的，也有主观的。客观因素主要指学生自身的生理和智力上的差异性。反映在外语学习上，即每个人的吸收与反应能力有快慢之分，理解与记忆能力有强弱之分，表达与创造能力有高低之分。而