幼儿园品格教育实施的策略探讨

来源 :2019年基础教育研究论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cn0531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学前教育时期是人的一生发展过程中十分重要的时期,在这个时期中人的神经系统迅速发展,同时也是幼儿许多重要品格初始形成的一个最重要的时期,3-6 岁幼儿的学习与发展对于其终身的发展有着重要的决定性作用。每一个幼儿都应该拥有一个良好的人生开端。人生百年,始于幼学。古谚有云“三岁看大,七岁看老”意思是一个人在幼儿早期形成的品格、品性在日后的人生发展中显得至关重要。换言之,早期的幼儿品格教育对于学前幼儿的品格养成乃至幼儿整个人生的发展都是至关重要的。
其他文献
思维导图让人们的大脑在辽阔的知识海洋中驰骋,要求人们从传统的线性思维中解脱出来,按照大脑工作的机制进行放射性的“网状思维”,从而实现思维的可视化。将思维导图引入课堂教学,这种灵活的信息平台能激发学生的兴趣,激发学生的长时记忆,提高记忆效率,高效地同遗忘作斗争,最终提高教学效果,促进学生的发展。
在以知识信息化和经济全球化为特征的新时代,国力竞争的核心指向人才的竞争。对需要什么样的人才,部分国家和国际组织纷纷启动了“21 世纪核心素养”的研究,主要涉及核心素养的组成要素、培养体系、测量方法以及评价标准等,以此打开基础教育课程改革的新局面。因此,以核心素养为导向,培养适应未来复杂社会环境的人才,已成为国际基础教育改革与发展的必然趋势。
新课程标准重视学生个性的发展,希望学生能在快乐中学,所以,教育工作者对“怎样教学”做了大量探索,教师们也根据教学实际,在教学内容、教学方法、教学模式等方面作了大量改变。使学生学习起来不再感到枯燥乏味,尽量吸引学生的兴趣,让他们快乐地学。
新能源汽车的发展如火如荼,职业院校作为新能源汽车技术人才的培养基地,肩负着培养高水平、高技能的实用型技术工作者,由于新能源汽车在维修时存在高压触电的危险,所以职业院校在教学新能源汽车维修教育时不敢大胆进行实车的真实拆装,VR 仿真系统的出现将解决这一难题,在生动形象教学的同时又能达到规避风险的目的,因此,VR 教学系统在新能源汽车专业教学中有着广大的发展前景。
在信息飞速发展、信息设备普及应用的今天,很显然信息的洪流把当下社会推到了大数据时代。相应的,大数据的到来,对各个行业都产生了巨大的冲击力,也使得各行业面临严峻的挑战。图书馆作为信息存储与传播的重要载体,无疑也受到了大数据时代的影响,面临着机遇与挑战。
2007 年,美国林地公园高中的两位老师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯在化学课前向学生发送了关于新课内容的微视频,并要求学生预先学习。然后在课堂上,他们对学生预习效果进行了检测,并在检测之后确定了新课教学重难点,就此展开深入讲解。这一过程被看作是美国中小学阶段最早进行的翻转课堂实验。
课程标准指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。有效性教学必须为实现这个理念服务,是教师为了实现这个理念而采取的教学措施。
笔者通过对思维导图在小学教学应用过程中的现状进行调查,理清了其自身的优势及缺陷,并对应用过程中存在的问题进行分析,继而提出了相应的优化策略,有利于其更好地应用于小学教学过程中。另外,笔者对已有研究成果进行有选择地继承和发展,有助于丰富思维导图应用于教育教学领域的理论,提高小学学生的学习效率和完善小学教师的教育教学过程。
学科核心素养是教育部提出核心素养目标之后,由各学科组自行制定,是围绕学生全面发展而制定的教学设想,也是为培养符合时代要求的学生而进行的顶层设计。作为中学数学教师而言,这样的顶层设计如何落实到教学一线,是我们亟须解决的问题。
语文深度学习是基于语文学科特点,运用“深度学习”理念和策略,实现学生主动的、有意义的、自主参与学习的过程。核心路径就是通过创建积极的学习情境,激发深度表达的欲望和能力,以丰富的、结构化的语文学习活动,引领深度参与,在实现对文本的深度理解的过程中,拓展思维空间、发展思维能力、理解能力和迁移能力,不断提升语文核心素养。