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目前，学业水平考试是我国影响作用较大，参加考生较多的一种考试。学业水平考试既是高校选拔人才的辅助手段，也是对中学阶段学生学习效果、教师教学效果的一个终结性评价。随着新课程改革的不断推广和深入，学业水平考试也逐渐从偏重对知识的考察转向偏重对能力的考核。本文主要对近四年来(2011-2014)上海市学业水平考试生命科学试卷，以教育考试与评价理论、学生能力结构和新课程标准为理论依据，运用比较分析法和案例研究法，对近四年来的上海市生命科学学业水平考试试题进行了比较分析，从而为了解上海市学业水平考试试题命题趋势和试题特点等方面提供一些参考。