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本文从教学主体和教学内容两方面阐述目前康复治疗师专科教学的医学伦理教学现状,深入剖析当前存在的问题和不足,对于提高和改善康复治疗师专科医学伦理教学效果提出了完善建议.
康复专科医学伦理教育中存在的普遍问题及完善建议
【摘 要】
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本文从教学主体和教学内容两方面阐述目前康复治疗师专科教学的医学伦理教学现状,深入剖析当前存在的问题和不足,对于提高和改善康复治疗师专科医学伦理教学效果提出了完善建议.
【机 构】
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北京老年医院科教处
【出 处】
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北京医学伦理学会
【发表日期】
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2017年3期
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临床试验是新药研究开发的必经阶段,对评价新药的疗效和安全性起着无可替代的作用,其研究资料和结果是药品监督管理部门进行新药审批的重要内容和关键依据,因此保证药物临床试验质量的意义是不言而喻的[1].而受试者积极正确的参与又是保证药物临床试验质量的先决条件.通过对受试者心理状况的调查研究并采取积极的干预措施,从而提高受试者对临床试验的正确认识.
在医院科研课题管理过程中,许多课题研究的对象涉及人或人体标本,研究的立项、设计实施、论文发表、成果申报等,都涉及到一系列伦理问题.本文就本院如何通过一系列措施将医院科研管理与医学伦理审查工作密切结合的实践及工作过程中的一些问题进行探讨.主要包括:建立健全科研课题伦理审查管理组织及相关制度、充分发挥科研课题伦理秘书在伦理审查日常工作中的作用、将伦理审查作为科研课题申报过程中的重要环节、将伦理审查作为
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