论文部分内容阅读
当前,美术教师培训项目正在不断开展,但没有统一的标准来测量培训有效性,未免令人遗憾.本研究通过对《国家教师教育课程标准研制问卷·美术学科》调查问卷的"美术课程整体理解与表现"部分进行数据分析,了解小学美术教师对课程的总体把握情况与教学现状,进而探讨其中存在的问题以及小学美术教师在"美术课程整体理解与表现"维度应该具备的整体能力.