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幼儿园主题实施的评价之难课程评价是学前教育质量评价中不可或缺的组成部分,但在幼儿园的实践工作中,我们的管理者和教师还面临许多实际的问题。比如评价方法和标准的问题、评价流程的操作问题、评价主体的问题等。由于对幼儿发展评价工作的认识和运用不到位,进而导致评价工作过于强调评价的鉴定功能,或重视结果性评价而忽视过程性评价,或评价结果运用不当等。