【摘 要】
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偏远山区的小学英语教学无论是对学校还是对教师都是一种考验。首先是师资问题,其次是学校领导重视不够,学生受家庭等的影响,对英语没有兴趣。担任英语课的教师只能面对现实,
【机 构】
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四川省泸州市叙永县兴隆乡中心小学;
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偏远山区的小学英语教学无论是对学校还是对教师都是一种考验。首先是师资问题,其次是学校领导重视不够,学生受家庭等的影响,对英语没有兴趣。担任英语课的教师只能面对现实,从学生的兴趣入手,开展英语教学活动,充分发挥学生学习英语的主动性,从而实现英语教学的既定目标,让学生掌握英语,应用英语,适应社会发展的需求。
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