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多元智能理论克服了传统智力观在认识上的偏狭，提出了科学的关于智力本质的新认识，其意义并在教育观念上，为我们提供了一种个人发展的模式，从而使我们能够从一个全新的角度来理解学生的发展，审视我们对学生的评价。这一点对于我国学校正在进行的新一轮的体育课程改革具有重大的意义和启示.对于广大学校体育工作者来说，把握多元智能理论的基本观点并真正理解其内涵，从而树立正确的学校体育课程观、学生观、教学观和评价观，必将加深对素质教育的理解，推动素质教育进一步向深入发展。