小学语文课外阅读现状调查及改善策略研究

来源 :2019素质教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong601
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  朱熹曾指出,"书读百遍,其义自见";杜甫倡导的"读书破万卷,下笔如有神"等,强调了多读书集广益的好处。因此,作为教育者,我们必须深思:如何才能正确地引导学生选择合适的书籍,保证一定的阅读时间,积极自主地进行广泛的阅读,从而保证阅读效果,更好地适应未来的社会。
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传统历史教学往往重记忆、轻能力;重讲授、轻活动;重结论、轻过程;使学生学习历史的兴趣大大减弱,学生的自主探究、创新性学习能力没有得到充分挖掘,妨碍了学生整体素质的全面提高,影响了新世纪人才的培养。
在日常教学中我们发现在课堂秩序和氛围很好的情况下,有些学生出现注意力不集中、反应慢、走神等现象;有些学生做事情拖拉,本来十分钟的数学作业,他一个多小时才能完成;有些学生记忆不牢固,今天讲的内容明天就忘了;有些学生针对课堂授课的内容课下做很多相关练习题,但考试成绩却总是不理想;以上这些现象表明在相同的教学环境中,不同学生的学习效果有很大不同,这和每个学生的实际有效学习时间、学习质量存在较大的差异有关
在《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》的制定下,体现了素质教育的要求,加强了美术学科的综合性,主张美术与生活相联系,使学生提高审美能力和意识,增强了对大自然与生活的热爱。
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小学阶段是学生建立语文学习的自信心和养成良好习惯,掌握基础语文学习方法的关键时期,尤其是小学语文教学,既要强调基础知识的积累,还要更加注重学生理解能力、沟通能力和创新能力的培养。
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改革开放以来,我国的经济、社会发展迅速,人民生活显著改善,综合国力不断增强。我国社会和经济的发展对人才类型的需求也发生了很大的变化。人们不仅重视所需人才的知识水平,同时更重视所需人才的知识应用能力和创新能力。
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