论文部分内容阅读
本文着手进行的北京市“十一五”规划课题“小学生知识技能应用水平评价案例研究”，通过加强对学生知识技能应用水平的评价，引导师生不仅关注知识技能的掌握，更要关注知识技能的应用。
创新试题评分标准，关注知识技能应用水平
【摘 要】
：
本文着手进行的北京市“十一五”规划课题“小学生知识技能应用水平评价案例研究”，通过加强对学生知识技能应用水平的评价，引导师生不仅关注知识技能的掌握，更要关注知识技能的
【机 构】
：
顺义区教研考试中心
【出 处】
：
北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
【发表日期】
：
2009年期
其他文献
本文论述了第二代PQF连轧管生产线、PQF连轧管技术相对于传统工艺技术的优势、传统的PQF-ACO布置形式以及新的PQF-LCO布置形式。
本文论述了我国无缝钢管产能和品种结构、我国无缝钢管实物质量与世界先进水平的比较以及提高管坯质量，建设世界无缝钢管制造强国。
本文基于超窄带FDMA电力线通信技术的研究和应用，对分散电力用户的抄表难题提出了经济适用的解决方案。 国际上最新的超窄带技术(Ultra Narrow Band Technology)则解决了利
会议
本文介绍了“五化”式课堂教学评价，提出同行评价的有效实施是促进教师专业发展的有效途径，就引导教师在观念上认识到同行评价的意义和价值；引导教师参与到同行评价标准的制定中
从行政管理角度在中小学实施课堂教学评价，其根本目的:一方面是通过管理教师的课堂教学行为，推进课堂教学改革的深入，实现教育教学质量的提高；另一方面是将教育教学管理从传统的
积极主动的学习态度是终身学习能力的重要构成要素，培养学生积极主动的学习态度是基础教育的重要任务。在基础教育阶段，强化学生的学习兴趣和自信心是他们形成积极主动的学习态
我们以《我看见了大海》课堂教学作为课题研究的典型案例，以案例研究为载体，深入研究“小学生知识技能应用水平的评价”。借助本案例重点研究了语文课堂上的“应用性”评价工具
本课题的研究成果包括构建了随班就读语文教学分层评价课堂教学模式；实施课堂分层教学以及丰富了现代教育评价理论三方面内容。